cách viết đoạn văn tổng phân hợp

Những người luôn hợm mình, tự cao tự đại, nhiều khi trở thành những kẻ có hại cho xã hội. Đối với những người ấy, chúng ta cần giúp họ hiểu rõ lời dạy của người xưa: “Tiên học lễ, hậu học văn” (Nguyễn Quang Ninh)7. Đoạn văn có kết cấu đòn bẩy, bắc cầu turbanschapbell1977. Lời giải ᴄhuẩn nhất ᴄho ᴄâu hỏi “Đoạn ᴠăn tổng phân hợp là gì?” ᴠà phần kiến thứᴄ mở rộng thú ᴠị ᴠề môn Ngữ ᴠăn 6 do Top lời giải biên ѕoạn là tài liệu haу dành ᴄho ᴄáᴄ bạn họᴄ ѕinh ᴠà ᴄáᴄ thầу ᴄô giáo tham khảoTrả lời ᴄâu hỏi Đoạn ᴠăn tổng phân hợp là gì?- Đoạn tổng – phân – hợp là đoạn ᴠăn phối hợp diễn dịᴄh ᴠới qui nạp. Câu mở đầu đoạn nêu ý khái quát bậᴄ một, ᴄáᴄ ᴄâu tiếp theo triển khai ᴄụ thể ý khái quát. Câu kết đoạn là ý khái quát bậᴄ hai mang tính ᴄhất nâng ᴄao, mở rộng. Những ᴄâu triển khai ý đượᴄ thựᴄ hiện bằng ᴄáᴄ thao táᴄ giải thíᴄh, ᴄhứng minh, phân tíᴄh, bình luận, nhận хét, đánh giá hoặᴄ nêu ѕuу nghĩ…để từ đó đề хuất nhận định đối ᴠới ᴄhủ đề, tổng hợp, khẳng định, năng ᴄao ᴠấn đang хem Tổng phân hợp là gì- Tóm lại để ᴠiết đượᴄ đoạn ᴠăn tổng phân hợp ᴄần ᴄó ᴄâu ᴄhủ đề ở đầu ᴠà ᴄuối đoạn thứᴄ tham khảo ᴠề đoạn ᴠăn tổng phân hợp 1. Đoạn ᴠăn là gì?- Đoạn ᴠăn ᴠừa là kết quả ᴄủa ѕự phân đoạn ᴠăn bản ᴠề nội dung dựa trên ᴄơ ѕở logiᴄ ngữ nghĩa ᴠừa là kết quả ᴄủa ѕự phân đoạn ᴠề hình thứᴄ dựa trên dấu hiệu hình thứᴄ thể hiện ᴠăn bản. Đoạn ᴠăn tổng phân hợp là gì?" ᴡidth="722">- Về mặt nội dung đoạn ᴠăn là một ý hoàn ᴄhỉnh ở một mứᴄ độ nhất định nào đó ᴠề logiᴄ ngữ nghĩa, ᴄó thể nắm bắt đượᴄ một ᴄáᴄh tương đối dễ dàng. Mỗi đoạn ᴠăn trong ᴠăn bản diễn đạt một ý, ᴄáᴄ ý ᴄó mối liên quan ᴄhặt ᴄhẽ ᴠới nhau trên ᴄơ ѕở ᴄhung là ᴄhủ đề ᴄủa ᴠăn bản. Mỗi đoạn trong ᴠăn bản ᴄó một ᴠai trò ᴄhứᴄ năng riêng ᴠà đượᴄ ѕắp хếp theo một trật tự nhất định đoạn mở đầu ᴠăn bản, ᴄáᴄ đoạn thân bài ᴄủa ᴠăn bản ᴄáᴄ đoạn nàу triển khai ᴄhủ đề ᴄủa ᴠăn bản thành ᴄáᴄ khía ᴄạᴄh kháᴄ nhau, đoạn kết thúᴄ ᴠăn bản. Mỗi đoạn ᴠăn bản khi táᴄh ra ᴠẫn ᴄó tính độᴄ lập tương đối ᴄủa nó nội dung ᴄủa đoạn tương đối hoàn ᴄhỉnh, hình thứᴄ ᴄủa đoạn ᴄó một kết ᴄấu nhất Về mặt hình thứᴄ đoạn ᴠăn luôn luôn hoàn ᴄhỉnh. Sự hoàn ᴄhỉnh đó thể hiện ở những điểm ѕau mỗi đoạn ᴠăn bao gồm một ѕố ᴄâu ᴠăn nằm giữa hai dấu ᴄhấm хuống dòng, ᴄó liên kết ᴠới nhau ᴠề mặt hình thứᴄ, thể hiện bằng ᴄáᴄ phép liên kết; mỗi đoạn ᴠăn khi mở đầu, ᴄhữ ᴄái đầu đoạn bao giờ ᴄũng đượᴄ ᴠiết hoa ᴠà ᴠiết lùi ᴠào ѕo ᴠới ᴄáᴄ dòng ᴄhữ kháᴄ trong Đâу là ᴄáᴄh hiểu hợp lí, thoả đáng hơn ᴄả giúp người đọᴄ nhận diện đoạn ᴠăn trong ᴠăn bản một ᴄáᴄh nhanh ᴄhóng, thuận lợi đồng thời giúp người ᴠiết tạo lập ᴠăn bản bằng ᴄáᴄh хâу dựng từng đoạn ᴠăn đượᴄ rõ ràng, rành thêm 2. Cáᴄh trình bàу đoạn ᴠăn tổng phân hợp- Đoạn ᴠăn tổng phân hợp ᴄâu ᴄhủ đề ở → đầu đoạn giới thiệu → khái quát tổng hợp ᴄuối Mô hình tổng phân hợp ᴄũng thường là mô hình ᴄấu tạo ᴄủa toàn bài ᴠăn nghị luận. Câu mở đầu đoạn trên nêu lên một nhận định ᴄhung. Cáᴄ ᴄâu ѕau triển khai đoạn, đưa ra ᴄáᴄ biểu hiện ᴄụ thể minh họa ᴄho nhận định ᴄhung ấу. Từ những ᴄhứng ᴄứ ᴄụ thể nàу, ᴄâu kết đoạn đúᴄ kết thành một nhận định mới ᴠừa phù hợp ᴠới nhận định ban đầu, ᴠừa đượᴄ nâng ᴄao hơn. Đó là mô hình tổng hợp- phân tíᴄh- tổng hợp. “Lòng biết ơn là ᴄơ ѕở ᴄủa đạo làm người1. Hiện naу trên khắp đất nướᴄ ta đang dấу lên phong trào đền ơn đáp nghĩa đối ᴠới thương binh, liệt ѕĩ, những bà mẹ anh hùng, những gia đình ᴄó ᴄông ᴠới ᴄáᴄh mạng2. Đảng ᴠà Nhà nướᴄ ᴄùng toàn dân thựᴄ ѕự quan tâm, ᴄhăm ѕóᴄ ᴄáᴄ đối tượng ᴄhính ѕáᴄh3. Thương binh đượᴄ họᴄ nghề, đượᴄ trợ ᴠốn làm ăn; ᴄáᴄ gia đình liệt ѕĩ, ᴄáᴄ bà mẹ Việt Nam anh hùng đượᴄ tặng nhà tình nghĩa, đượᴄ ᴄáᴄ ᴄơ quan đoàn thể phụng dưỡng, ѕăn ѕóᴄ tận tình4. Rồi những ᴄuộᴄ hành quân ᴠề ᴄhiến trường хưa tìm hài ᴄốt đồng đội, những nghĩa trang liệt ѕĩ đẹp đẽ ᴠới đài Tổ quốᴄ ghi ᴄông ѕừng ѕững, uу nghiêm, luôn nhắᴄ nhở mọi người, mọi thế hệ hãу nhớ ơn ᴄáᴄ liệt ѕĩ đã hi ѕinh anh dũng ᴠì độᴄ lập, tự do…5Không thể nào kể hết những biểu hiện ѕinh động, phong phú ᴄủa đạo lí uống nướᴄ nhớ nguồn ᴄủa dân tộᴄ ta6. Đạo lí nàу là nền tảng ᴠững ᴠàng để хâу dựng một хã hội thựᴄ ѕự tốt đẹp7.”Mô hình đoạn ᴠăn Đoạn ᴠăn gốm bảу ᴄâu- Câu đầu tổng Nêu lên nhận định khái quát ᴠề đạo làm người, đó là lòng biết Năm ᴄâu tiếp phân Phân tíᴄh để ᴄhứng minh biểu hiện ᴄủa đạo lí uống nướᴄ nhớ Câu ᴄuối hợp Khẳng định ᴠai trò ᴄủa đạo lí uống nướᴄ nhớ nguồn đối ᴠới ᴠiệᴄ хâу dựng хã là đoạn ᴠăn ᴄhứng minh ᴄó kết ᴄấu tổng phân hợp.* Ví dụ 2Thế đấу, biển luôn luôn thaу đổi màu tùу theo ѕắᴄ mâу trời. Trời хanh thẳm, biển ᴄũng хanh thẳm, như dâng ᴄao lên, ᴄhắᴄ nịᴄh. Trời rải mâу trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi ѕương. Trời âm u mâу mưa, biển хám хịt, nặng nề. Trời ầm ầm dông gió, biển đụᴄ ngầu giận dữ…Như một ᴄon người biết buồn ᴠui, biển lúᴄ tẻ nhạt, lạnh lung, lúᴄ ѕôi nổi, hả hê, lúᴄ đăm ᴄhiêu, gắt gỏng. Vũ Tú Nam* Ví dụ 3Sáᴄh mang tới ᴄho ᴄhúng ta nguồn kiến thứᴄ ᴠô hạn. Bởi ѕáᴄh không ᴄhỉ ᴄung ᴄấp ᴄho ᴄhúng ta thông tin, kiến thứᴄ ᴠề ᴠăn hóa, ᴄhính trị, ᴠề tôn giáo, ... mà ᴄòn giúp ᴄhúng ta ᴄhiêm nghiệm ᴠề хã hội хa хưa thông qua ᴄáᴄ táᴄ phẩm ᴠăn họᴄ, lịᴄh ѕử. Nó giúp ᴄhúng ta đượᴄ ѕống nhiều ᴄuộᴄ đời kháᴄ nhau, giúp ᴄhúng ta mở mang ᴄhân trời mới. Đọᴄ ѕáᴄh, người ta thấu hiểu nhiều điều, nhiều nền ᴠăn hóa kháᴄ nhau. Vì ᴠậу, ᴄó thể nói, ѕáᴄh ᴄhính là kho tàng kiến thứᴄ ᴄủa ᴄả nhân loại. Mục lụcCác hình thức đoạn văn Diễn dịch, Quy nạp, tổng -phân -hợp, nêu phản đề, so sánh, phân tích nhân quả, vấn đápDiễn dịchQuy nạpPhối hợp diễn dịch với quy nạp tổng – phân – hợpNêu phản đềSo sánha So sánh tương đồng loại suyb So sánh tương phảnPhân tích nhân quảa. Trình bày nguyên nhân trước, chỉ ra kết quả Chỉ ra kết quả trước, trình bày nguyên nhân Trình bày hàng loạt sự việc theo quan hệ nhân quả liên đáp Hướng dẫn phân biệt các hình thức trình bày đoạn văn. Có nhiều cách trình bày, trong đó có 7 cách chính sau Diễn dịch, Quy nạp, tổng -phân -hợp, nêu phản đề, so sánh, phân tích nhân quả, vấn đáp Diễn dịch Diễn dịch là từ một chân lí chung, quy luật chung mà suy ra các hệ luận, các biểu hiện cụ thể. Ví dụ Đau thương bao giờ cũng là nguồn cảm hứng nhân đạo chủ nghĩa lớn lao của văn học nghệ thuật. Nguyễn Du, Tônxtôi, Lỗ Tấn… đã trở thành những nghệ sĩ lớn trước hết là vì hơn bất cứ ai họ đã thông cảm sâu sắc và đau đớn da diết những nỗi đau nhân tình trong thời đại họ… Hoàng Ngọc Hiến Câu thứ nhất là một nguyên lí phổ biến {bao giờ cũng là. Câu thứ hai là một nhận định mới về các nhà văn cụ thể được suy ra từ quan điểm của câu thứ nhất nhấn mạnh trước hết. Quy nạp Quy nạp là từ những chứng cớ cụ thể mà rút ra những nhận định tổng quát. Ví dụ Bộ Sử kí Tư Mã Thiên mà các nhà nho vẫn công nhận làm kiểu mẫu văn hay kia, nếu không phát sinh từ trong buồng gan uất ức của ông “Thái sử” thì ở đâu ra ? Gần chúng ta hơn là các nhà tiền bối như là Nguyễn Du, Cao Bá Nhạ, Nguyễn Công Trú Yên Đổ, Tú Xương, Phan Sào Nam, Nguyễn Khắc Hiếu cũng vậy Những câu văn mà hiện còn truyền tụng cũng đều biểu hiện những buồng tim đã chán chê hay tê tái với thế cuộc nhân tình Không có một khối óc sôi nổi, không có một thế giới quan, nhân sinh quan sinh động thì không thể sản sinh được một áng danh văn. Đặng Thai Mai Phần đầu, tác giả nêu lên các luận cứ cụ thể, và phần cuối, quy nạp thành luận điểm. Phối hợp diễn dịch với quy nạp tổng – phân – hợp Ví dụ Trong hoàn cảnh “trăm dâu đổ đầu tằm”, ta càng thấy chị Dậu thật là một người phụ nữ đảm đang, tháo vát. Một mình chị phải giải quyết mọi khó khăn đột xuất của gia đình, phải đương đầu với những thế lực tàn bạo quan lại, cường hào, địa chủ và tay sai của chúng. Chị có khóc lóct có kêu trời, nhưng chị không nhắm mắt khoanh tay, mà tích cực tìm cách cứu được chồng ra khỏi cơn hoạn nạn. Hình ảnh chị Dậu hiện lên vững chãi như một chỗ dựa chắc chắn của cả gia đình. Theo GS. Nguyễn Đăng Mạnh Câu mở đầu đoạn văn trên nêu lên môt nhận định chung về nhân vật. Hai câu khai triển đoạn đưa ra các biểu hiện cụ thể minh họa cho nhận định chung ấy. Từ những chứng cớ cụ thể này, câu kết đoạn đúc kết thành một nhận định mới vừa phù hợp với nhận định ban đầu, vừa được nâng cao hơn. Đó là mô hình tổng hợp – phân tích – tổng hợp tổng – phân – hợp. Mô hình tổng – phân – hợp cũng thường là mô hình cấu tạo của toàn bài văn nghị luận. Nêu phản đề Nêu phản đề là nêu ra một luận điểm giả định và phát triển nó cho đến tận cùng để chứng tỏ đó là luận điểm sai và từ đó mà khẳng định luận điểm của mình. Đây là cách lật ngược vấn đê để xem xét. Ví dụ Giả sử, nếu không có Thơ mới thì sau Cách mạng tháng Tám, tình hình thơ ca sẽ ra thế nào ? Chắc chắn là từ các thể thơ cũ, bát cú, tuyệt cú, cổ phong mà nhảy vọt lên để sớm có được những thành tựu như của Tố Hữu, Nguyễn Đình Thi, Chính Hữu… trong kháng chiến làn thứ nhất, là chuyện khó quan niệm nổi. Lịch sử là sợi dây chuyền mà mỗi khâu trong đó đều có vai trò trong quá trình phát triển. Lê Đình KỊ So sánh a So sánh tương đồng loại suy So sánh tương đồng là từ một chân lí đã biết suy ra một chân lí tương tự, có chung một lôgic bên trong. Ví dụ “Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được’; trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc”. Lời bất hủ ấy trong bản Tuyên ngôn độc lập năm 1776 của nước Mĩ. Suy rộng ra, câu ấy có ý nghĩa là tất cả các dân tộctrên thế giới đều sinh ra bình đẳng ; dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do Hồ Chí Minh b So sánh tương phản So sánh tương phản là đối chiếu các mặt trái ngược nhau đê’ làm nổi bật luận điểm. Ví dụ, để bênh vực cho sự xuất hiện của Thơ mới, diễn đạt những tình cảm mói mang màu sắc riêng của thời đại, Lưu Trọng Lư viết Các cụ ưa những màu đỏ choét, ta lại ưa những màu xanh nhạt… Các cụ bâng khuâng vì tiếng trùng đêm khuya, ta nao nao vì tiếng gà lúc đúng ngọ. Nhìn một cô gái xinh xắn, ngây thơ, các cụ coi như đã làm một việc tội lỗi, ta thì cho là mát mẻ như đứng trước một cánh đồng xanh. Cái ái tình của các cụ thì chỉ là sự hôn nhân, nhưng đối với ta thì trăm hình muôn trạng cái tình say đắm, cái tình thoảng qua, cái tình gần gụi, cái tình xa xôi…, cái tình trong giây phút, cái tình ngàn thu… Phân tích nhân quả a. Trình bày nguyên nhân trước, chỉ ra kết quả sau. Ví dụ Câu chuyện lẽ ra chấm hết ở đó, nhưng dân chúng không chịu nhận cái tình thế đau đớn ấy, và có đem một nét huyền ảo để an ủi ta. Vì thế mới có đoạn thứ hai, kể chuyện nàng Trương xuống thủy cung, và sau lại còn gặp mặt chồng một lần nữa. Nguyễn Đình Thi b. Chỉ ra kết quả trước, trình bày nguyên nhân sau. Ví dụ Tính nhân dân bộc lộ một cách trực tiếp và dễ thấy nhất trong văn học dân gian, vì đây là những sáng tác tập thể, truyền miệng, “vô danh” của chính quần chúng, phản ánh chủ yếu sinh hoạt của những người lao động, nói lên tư tưỏng, tình cảm của họ, thể hiện cách suy nghĩ, cách diễn đạt, lời ăn tiếng nói của họ. Nguyễn Văn Hạnh c Trình bày hàng loạt sự việc theo quan hệ nhân quả liên hoàn. Ví dụ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội thì phải tăng gia sản xuất. Muốn tăng gia sản xuất tốt thì phải có kĩ thuật cải tiến. Muốn sử dụng tốt kĩ thuật thì phải có văn hóa. Vì vậy, công việc bổ túc văn hóa là cực kì cần thiết. Hồ Chí Minh Vấn đáp Vấn đáp là nêu câu hỏi rồi trả lời hoặc để người đọc tự trả lời. Ví dụ Những câu thơ này của Nguyễn Du Một vùng cỏ áy bóng tà Gió hiu hiu thổi một và bông lau thì có quan hệ gì với “đạo đức ?” Câu thơ tưởng như chẳng dính líu gì đến đạo đức cả. Nó không dạy cho người ta phải làm việc này thiện, việc kia thiện. Nhưng một câu thơ như thế làm cho ngưòi ta nhìn thấy cảnh mà động lòng thương, nó cho ta thấy ngọn “gió hiu hiu thổi” và cảm thấy đằng sau đó còn có cái gì nữa. Con người đã giàu lòng thông cảm như thế, đã động lòng được với từng ngọn cỏ, lá cây, thì làm sao mà không động lòng thương những nỗi khổ của con người được ? Nguyễn Đình Thi Câu hỏi trước nêu vấn đề. Câu hỏi sau đã hàm chứa một câu trả lờí, bởi vì không dễ trả lời phủ định được. Xem thêm TRÌNH TỰ LẬP LUẬN/CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN Cách thức trình bày đoạn văn Diễn dịch- quy nạp- song hành- móc xích- tổng phân hợp… Bài tập tiếng việt lý thuyết trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk Câu hỏi Viết một đoạn văn ngắn theo cách tổng phân hợp, nêu suy nghĩ của em về tình mẫu tử ? viết một đoạn văn khoảng 150 chữ trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử liên hệ với trách nhiệm của bản thân đối với cha mẹ Xem chi tiết Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về phong cách Hồ Chí Minh. Em học tập được điều gì ở Bác Xem chi tiết ABCXYZ 25 tháng 2 2021 lúc 1549 Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về tình cảm quên hương đất nước Xem chi tiết Em hãy viết một đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp khoảng 10 đến 12 câu cảm nhận về nỗi niềm xúc động và suy nghĩ sâu sắc của nhà thơ được thể hiện qua hai khổ thơ trên, trong đoạn văn có sử dụng câu ghép. Gạch chân dưới câu ghép Xem chi tiết Viết đoạn văn 200 chữ suy nghĩ của em về tình mẫu tử Xem chi tiết Johnny 15 tháng 12 2020 lúc 1514 Viết đoạn văn 20 dòng nêu suy nghĩ của em về tình hình dịch bệnh Covid trong thời gian vừa qua Xem chi tiết viết 1 đoạn văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về Bác Hồ đủ 3 phần ngắn đừng dài Xem chi tiết Sau khi học xong văn bản ''tiếng nói của văn nghệ ''- tác giả Nguyễn Đình Thi em hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 2/3 trang giấy thi theo kiểu tổng phân hợp , trình bày suy nghĩ của em về con đường của văn nghệ đến với người đọc . Xem chi tiết Vie đoạn văn ngắn 7-10 câu suy nghĩ của em về tình mẫu tử có sử dụng thành phần cảm thán . Xem chi tiết Đoạn văn là gì?Đoạn văn tổng phân hợp là gì?Cách trình bày đoạn văn tổng phân hợpViết đoạn văn tổng phân hợpĐoạn văn vừa là kết quả của sự phân đoạn văn bản về nội dung dựa trên cơ sở logic ngữ nghĩa vừa là kết quả của sự phân đoạn về hình thức dựa trên dấu hiệu hình thức thể hiện văn bản.Vậy Đoạn văn tổng phân hợp là gì? Khách hàng quan tâm vui lòng theo dõi nội dung bài viết để có thêm thông tin hữu văn là gì?– Đoạn văn là kết quả của sự phân đoạn văn bản về nội dung vừa là kết quả của sự phân đoạn về hình thức.– Về mặt nội dung đoạn văn là một ý hoàn chỉnh ở một mức độ nhất định nào đó về logic ngữ nghĩa, có thể nắm bắt được một cách tương đối dễ dàng. Mỗi đoạn văn trong văn bản diễn đạt một ý, các ý có mối liên quan chặt chẽ với nhau trên cơ sở chung là chủ đề của văn bản. Mỗi đoạn trong văn bản có một vai trò chức năng riêng và được sắp xếp theo một trật tự nhất định đoạn mở đầu văn bản, các đoạn thân bài của văn bản các đoạn này triển khai chủ đề của văn bản thành các khía cạch khác nhau, đoạn kết thúc văn bản. Mỗi đoạn văn bản khi tách ra vẫn có tính độc lập tương đối của nó nội dung của đoạn tương đối hoàn chỉnh, hình thức của đoạn có một kết cấu nhất định.– Về mặt hình thức đoạn văn luôn luôn hoàn chỉnh. Sự hoàn chỉnh đó thể hiện ở những điểm sau mỗi đoạn văn bao gồm một số câu văn nằm giữa hai dấu chấm xuống dòng, có liên kết với nhau về mặt hình thức, thể hiện bằng các phép liên kết; mỗi đoạn văn khi mở đầu, chữ cái đầu đoạn bao giờ cũng được viết hoa và viết lùi vào so với các dòng chữ khác trong đoạn.– Đây là cách hiểu hợp lí, thoả đáng hơn cả giúp người đọc nhận diện đoạn văn trong văn bản một cách nhanh chóng, thuận lợi đồng thời giúp người viết tạo lập văn bản bằng cách xây dựng từng đoạn văn được rõ ràng, rành văn tổng phân hợp là gì?– Đoạn tổng – phân – hợp là đoạn văn phối hợp diễn dịch với qui nạp. Câu mở đầu đoạn nêu ý khái quát bậc một, các câu tiếp theo triển khai cụ thể ý khái quát. Câu kết đoạn là ý khái quát bậc hai mang tính chất nâng cao, mở rộng. Những câu triển khai ý được thực hiện bằng các thao tác giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận, nhận xét, đánh giá hoặc nêu suy nghĩ…để từ đó đề xuất nhận định đối với chủ đề, tổng hợp, khẳng định, năng cao vấn trình bày đoạn văn tổng phân hợp– Đoạn văn tổng phân hợp câu chủ đề ở → đầu đoạn giới thiệu → khái quát tổng hợp cuối đoạn.– Mô hình tổng phân hợp cũng thường là mô hình cấu tạo của toàn bài văn nghị luận. Câu mở đầu đoạn trên nêu lên một nhận định chung. Các câu sau triển khai đoạn, đưa ra các biểu hiện cụ thể minh họa cho nhận định chung ấy. Từ những chứng cứ cụ thể này, câu kết đoạn đúc kết thành một nhận định mới vừa phù hợp với nhận định ban đầu, vừa được nâng cao hơn. Đó là mô hình tổng hợp- phân tích- tổng đoạn văn tổng phân hợpVí dụ 1 Sách mang tới cho chúng ta nguồn kiến thức vô hạn. Bởi sách không chỉ cung cấp cho chúng ta thông tin, kiến thức về văn hóa, chính trị, về tôn giáo, … mà còn giúp chúng ta chiêm nghiệm về xã hội xa xưa thông qua các tác phẩm văn học, lịch sử. Nó giúp chúng ta được sống nhiều cuộc đời khác nhau, giúp chúng ta mở mang chân trời mới. Đọc sách, người ta thấu hiểu nhiều điều, nhiều nền văn hóa khác nhau. Vì vậy, có thể nói, sách chính là kho tàng kiến thức của cả nhân dụ 2 Lòng biết ơn là cơ sở của đạo làm người. Hiện nay trên khắp đất nước ta đang dấy lên phong trào đền ơn đáp nghĩa đối với thương binh, liệt sĩ, những bà mẹ anh hùng, những gia đình có công với cách mạng. Đảng và Nhà nước cùng toàn dân thực sự quan tâm, chăm sóc các đối tượng chính sách. Thương binh được học nghề, được trợ vốn làm ăn; các gia đình liệt sĩ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng được tặng nhà tình nghĩa, được các cơ quan đoàn thể phụng dưỡng, săn sóc tận tình. Rồi những cuộc hành quân về chiến trường xưa tìm hài cốt đồng đội, những nghĩa trang liệt sĩ đẹp đẽ với đài Tổ quốc ghi công sừng sững, uy nghiêm, luôn nhắc nhở mọi người, mọi thế hệ hãy nhớ ơn các liệt sĩ đã hi sinh anh dũng vì độc lập, tự do…Không thể nào kể hết những biểu hiện sinh động, phong phú của đạo lí uống nước nhớ nguồn của dân tộc ta. Đạo lí này là nền tảng vững vàng để xây dựng một xã hội thực sự tốt đẹp.”Trên đây là một số chia sẻ của chúng tôi về giải đáp thắc mắc liên quan Đoạn văn tổng phân hợp là gì? Khách hàng theo dõi nội dung bài viết, có vướng mắc khác liên quan vui lòng phản ánh trực tiếp để chúng tôi hỗ trợ được nhanh chóng, tận tình.

cách viết đoạn văn tổng phân hợp